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让英语走进童心 用热爱点亮课堂
——记罗庄区褚墩镇中心小学优秀教师王雪琳
自投身教育事业后，罗庄区褚墩镇中心小学教师王雪琳便以满腔热忱与执着，将青春与汗水挥洒在教育这片热土上。她用爱心、耐心与责任心为学生铺就成长之路，努力践行新时代优秀教师的使命。
把课堂变成“游乐场”
兴趣是最好的老师
“刚接触英语的孩子，就像面对陌生玩具的小朋友一样，强迫‘学’不如陪伴‘玩’。”这是王雪琳的教学秘诀。初入职时，她发现低年级孩子怕读错英语，要么沉默，要么躲在座位后小声读。为帮孩子们卸下“害怕”的包袱，她设计了“游戏闯关”，让英语学习趣味横生。
为让单词记忆更轻松，她化身“儿歌创作者”。教“数字1-10”时，把单词编进《拍手歌》：“One one拍拍手，Two two伸伸手，Three three弯弯腰……”；教“交通工具”时，结合动作模仿汽车“嘀嘀嘀（Car car，beep beep beep）”、火车“呜呜呜（Train train, woo woo woo）”。
她的课堂没有“必须背会”的命令，只有“我们一起玩”的邀请。孩子们在“单词接龙”中记单词，在“英语小剧场”里练对话，在“字母拼图”中认字母，枯燥的英语学习变成了令人期待的游戏时间。
给每个孩子“专属钥匙”
差异是成长的风景
“没有学不好英语的孩子，只是没找到适合他的方法。”王雪琳常常这样说。她班上有个叫小可的学生，刚转来时上课的时候总把头埋得很低，作业本都不敢交。王雪琳没有批评他，而是先与他聊天，发现他喜欢画画，课本上满是他画的小动物。
“那我们就用画画学英语吧！”王雪琳笑着给小可布置“特殊作业”：每天画一幅画，用英语给画里的事物标名字。小可画了家里的小猫，王雪琳在旁边写下“cat”，教他读；小可画了学校的操场，她帮他标注“playground”“run”，还陪他模仿“跑（run）”的动作。每次小可交作业时，王雪琳都会在画纸上画一颗星星，并写上“你的画比单词还可爱”。渐渐地，小可主动在画里加了更多内容，甚至尝试写简单的句子：“This is my dog. It is black.”
除关注“待进步”的孩子外，王雪琳还擅长挖掘潜力。她在班上成立了“英语小社团”：让喜欢表演的孩子排演绘本剧《龟兔赛跑》；让声音好听的孩子担任“英语广播员”，晨读时播报英语小故事；让擅长手工的孩子制作“英语字母卡片”。孩子们各有所长，都在英语学习中找到了自信。以前内向的君君，现在能在全校英语演讲比赛中脱稿发言；以前调皮的鑫鑫，现在成了“英语小老师”，主动帮同学们纠正发音。家长们说：“王老师最厉害的地方是让每个孩子都觉得‘我能行’。”
把世界“搬进”课堂
英语是看世界的窗
“学英语不只是为了考试，更是为了让孩子用另一种语言认识世界、表达自己。”这是王雪琳的教学理念。为了让孩子们感受英语背后的文化，她常把“世界”搬进课堂，让英语学习充满“烟火气”和“新鲜感”。
春节时，她让孩子们用英语向朋友介绍“春节”，教他们说“dumpling（饺子）”“red envelope（红包）”，还让大家画“年画”，用英语写“新年快乐（Happy New Year）”；用英文介绍二十四节气，做节气卡。儿童节时，她带孩子们排演儿童剧。为让孩子接触“原汁原味”的英语，王雪琳成为了“资源收集员”。
她从网上找适合小学生的英语动画短片，如《Peppa Pig》《PAW Patrol》，每周用一节课的时间和孩子们一起看，边看边讲解口语表达，还在教室“图书角”放几十本英语绘本，如《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See?》《Goodnight Moon》，每天午休时陪孩子一起读，教他们用“角色扮演”模仿绘本对话。
时光流转，王雪琳手中的粉笔在舞动中缩短，耳边的童音在书声中追逐光阴。她在褚小这片沃土上，以真诚和朴实书写平凡教育故事，在充实中前行。未来，她将继续坚守初心，心怀繁星，沐光而行。
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